De verantwoordelijken, pedagogisch coaches en/of sociaal assistenten van opvanginitiatieven komen regelmatig samen in regiogroepen. Je vindt hiernaast een kaart met de acht regio's. Op de agenda staan het opnamebeleid en het centraal registratiesysteem, maar evengoed kan er gewerkt worden rond speci ...
Lees meer

De verantwoordelijken, pedagogische coaches en/of sociaal assistenten van opvanginitiatieven komen regelmatig samen in regiogroepen. Op de agenda staan het opnamebeleid en het centraal registratiesysteem, maar evengoed kan er gewerkt worden rond
speciefieke thema's. De regionale pedagogisch onde ...
Lees meer

Hoe leert een kind ons begrijpen en hoe leert het zich uitdrukken? En hoe kan je kinderen hierbij helpen? We buigen ons over de praktijk van warme en wederzijdse interactie, non-verbale en verbale communicatie, en contact leggen met en luisteren naar kinderen. We dompelen ons onder in het wonderlij ...
Lees meer

Het pedagogisch raamwerk geeft de richting aan voor een ouderbeleid. Met het zelfevaluatie-instrument van MeMoQ (dimensie 6) kan je het ouderbeleid van je kinderopvang evalueren. Maar hoe begin je er concreet aan? Hoe breng je samen met je team in beeld wat je nu al doet en hoe kom je te weten waar ...
Lees meer

Dit is een traject voor teams die hun opvang willen vergroenen. Samen zetten we stappen op vlak van visie, begeleidingshouding, speelimpulsen, systeem en organisatie van de opvang, herinrichten van de buitenruimte,
gebruik maken van de buurt, communicatie met ouders, inspraak van kinderen… Na ...
Lees meer

Hoe kan jij als leidinggevende je team ondersteunen om permanent bij te leren en zo elke dag opnieuw te werken aan de pedagogische kwaliteit? Een lerende organisatie kan het antwoord zijn. Tijdens dit traject bespreken we wat een lerende organisatie
is en hoe ver jouw organisatie al staat. Verv ...
Lees meer

Dit reflectietraject opent met een startsessie over de sociale functie (zie Groepsbegeleiding 64. ‘Sociale functie – introductie’).
We bekijken wat je opvang al heeft gerealiseerd en bakenen op basis daarvan samen de thema’s af waarrond verder gewerkt wordt. We maken gebruik van verschi ...
Lees meer

We proberen samen verandering te brengen voor een ‘Team in moeilijkheden’. Deze ‘moeilijkheden’ vertalen zich in onderlinge spanningen en een slechte werksfeer. Steeds weer komt de werking van het team op de helling te staan.
Het accent van dit traject ligt op ieders verantwoordelijkhe ...
Lees meer

Het leven van een jong kind zit vol uitdagende overstapmomenten: starten in een kinderdagverblijf, overstappen naar een andere groep, uit een kinderdagverblijf of rechtstreeks van thuis instappen in de school en naar een IBO. Hoe kunnen we deze overstappen of transities verzachten? We kijken door de ...
Lees meer

Werken met kinderen vraagt bijzondere vaardigheden. Deze intervisie geeft je de kans om je ervaringen te delen met collega’s. Ook vragen uit je werkcontext komen aan bod. Samen met de groep gaan we op zoek naar mogelijke oplossingen.

Wat kan creatief denken voor je organisatie betekenen? Hoe kom je tot creatieve ideeën en originele oplossingen voor problemen? Je verkent allerlei creatieve denktechnieken zoals patronen doorbreken, flexibel associëren, verbeeldingskracht gebruiken, brainstormen. Je leert hoe een creatief proces ...
Lees meer

We praten veel, soms zelfs de hele dag door. Toch wordt er niet altijd gesproken over de dingen die echt aan de orde zijn. We zijn bang om anderen te kwetsen, we willen niet aanschouwd worden als de ‘zaag’ van het team, we zijn bang voor de reactie van de ander… In dit traject wordt er aan de ...
Lees meer